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Franahid D.

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Contenido digital, Data Entry, Asistente Virtual

Experiencia como asesora y consultora para el desarrollo de investigaciones en niveles de maestría y doctorados, redacción de artículos científicos y contenido para blog e investigaciones en niveles de exigencia académica internacional, consultoría y guía virtual para el desarrollo de eventos científicos con excelentes background. Ofrezco mi experiencia y la de mi equipo en creación de contenidos para organizaciones, redacción de investigaciones, artículos cortos para blog, cuento con un equipo de profesionales que trabajamos en creación de páginas web con plataforma wordpress, presentaciones en power point y vídeos, canva. También trabajamos en proyectos de investigación social, políticos, ingeniería, estudios de mercado con excelente calidad teórica y práctica. Creamos unidades didácticas o módulos para asignaturas o materias en Universidades. Tengo experiencia como Secretaria ejecutiva virtual, organizo agenda y llevo adelante redes sociales.

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Experiencia

Profesora e investigadora

Universidad Abierta y Distancia
may 2004 - Presente
Soy docente e investigadora del área educativa, creadora de espacios web para un grupo de investigación, responsable de redes sociales de investigación, responsable de formación online y presencial en el área de investigación

Asesora Invitada

Empresa DOGO
mar 2009 - mar 2016 (7 años)
Asesoria a grupos de trabajo Talleres de formación de talento humano Resiliencia Trabajo en Equipo Formaicón de Líneas de Investigación

Educación

Doctora en Educación mención planificación de la Educación

Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá, Panama 2012 - 2019
(7 años)

Maestría en Docencia Univesitaria

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales 'Ezequiel Zamora', Barinas, Venezuela 2006 - 2010
(4 años)

DIploma de Estudios avanzados en Gestión escolar e innovación socioeducativa

Universidad de Córdoba, Spain 2006 - 2010
(4 años)

Calificaciones

Facilitadora y administradora de ambientes virtuales de aprendizaje con plataforma moodle

Universidad Nacional Abierta
2018
La acreditación permite la formación en las competencias tecnopedagógicas, a partir del principio que la formación del profesorado debe ir más allá de una mera formación técnica o tecnológica, es decir, incluye elementos de la nueva didáctica colaborativa y cooperativa que caracteriza los entornos mediados de aprendizaje.

Certificación en programa word

UNELLEZ Barinas Venezuela
2010
Esta certificación me avala con conocimiento de todas las herramientas disponibles en word

Trabajo con Familiares de personas que viven con VIH/SIDA

ONUSIDA y ACción SOlidaria
2008
Herramientas de trabajo en hogares con personas que viven con vih/sida Guia de autocuidados para la familia Trabajo circulo cercano trabajo en contexto laboral

Publicaciones

Hacia la consolidación de un sistema de educación virtual y a distancia en Venezuela

Revista Virtualidad, Educación y Ciencia ( Argentina)
Los autores muestran avances, transformaciones y tendencias que se están dando en esta materia tanto en Latinoamérica y Venezuela. Metodológicamente, el trabajo se sustenta en un enfoque descriptivo y reflexivo a partir de una revisión crítica documental de eventos, publicaciones, estudios, organizaciones e instituciones universitarias. El artículo reúne reflexiones acerca del progreso acelerado que ha tenido esta modalidad de estudio desde la última década en la región.

Gestión del conocimiento dentro del Grupo de Investigación y uso de las Tecnologías. UNA CL Barinas.

Profa. Wendy Guzmán- CIES UCV
Este artículo define los Grupos de investigación y sus potencialidades para establecer alianzas estratégicas, generar la productividad académica y experiencia científica desde la modalidad de la educación a distancia en Venezuela. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/320531672_Gestion_del_conocimiento_dentro_del_Grupo_de_Investigacion_a_partir_del_Uso_de_las_Tecnologias_Experiencias_de_GIDIPS_del_Centro_Local_Barinas_de_la_Universidad_Nacional_Abierta

• Investigación Acción, Procesos Metacognitivos y Estudiantes a Distancia (2016, Edit EAE).

Editorial Académica Española
El estudio Analizó los procesos metacognitivos en los estudiantes de educación, 2005- 2009. Participaron 54 sujetos del Seminario de investigación Educativa, asignatura que consiste en una investigación Acción en Educación Primaria. Concluye necesario promover procesos metacognitivos en el estudiante a distancia y base de otros estudios posteriores para afinar el perfil de investigador en Estudiante UNA.

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